春風扶柳，草長鶯飛，又是一年實習季！

一個個青澀稚嫩的面孔，身披白衣，背著書包，滿懷期盼而又略顯緊張地出現(xiàn)在醫(yī)院病房——又一批實習護士從學校開始步入臨床實踐。

為了開啟同學們對護理事業(yè)美好愿景的關鍵第一步，睡眠醫(yī)學中心積極探索、靈活創(chuàng)新教學模式，以提升人文教學內涵為目標，以激發(fā)學生興趣為動力，從開展師資隊伍建設、特色教育活動、提升訪談溝通能力、做好反思與總結幾個方面開展教學活動，全面提高了教學質量，為培養(yǎng)學生綜合素質奠定了堅實的基礎。

一、注重師資隊伍建設，秉承“以身作則、言傳身教”理念

睡眠醫(yī)學中心教學團隊一貫注重師資隊伍建設，要求帶教老師對照自身標準，在得體的工作儀容、規(guī)范的技術操作、和善的護理語言、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通方面，為學生們樹立榜樣?？苾刃纬闪俗o士長監(jiān)督、帶教秘書組織實施、臨床護理骨干具體帶教的三級護理帶教體系，三者互相協(xié)同、配合。

李蕊護士長介紹科室環(huán)境

二、圍繞人文思想，開展特色教育活動

睡眠醫(yī)學中心不斷創(chuàng)新護理帶教形式，除了完成大綱中的小講課、教學查房外，根據精神?？铺攸c，充分發(fā)揮學生特長，實施個性化帶教，讓學生參與到健康教育、宣傳欄制作、工娛治療等活動中。

學生做健康教育、繪畫剪影

學生參與工娛治療活動

三、以訪談促溝通，提升護生溝通能力

老師和學生的關系亦師亦友。工作上是老師，帶領學生訪談病人，幫助學生更好地理論聯(lián)系實際進行病案分析，熟悉和掌握精神科知識；生活中也是朋友，通過和學生座談，了解同學們學習和生活的困難與需求，緩解緊張、焦慮或者恐懼。

李蕊護士長帶同學訪談患者

四、做好反思與總結

在每一批同學實習結束時，睡眠醫(yī)學中心都會匿名留下同學們對科室?guī)Ы痰慕ㄗh，科室將根據實際情況組織老師和同學面對面評教評學，根據學生的反饋，不斷完善護理帶教計劃，創(chuàng)新護理帶教方式，提升護理帶教的整體質量和水平。

實習同學反饋

半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。在“教學相長，亦師亦友”的氛圍中，睡眠醫(yī)學中心不僅圓滿完成了預定的醫(yī)院臨床帶教要求，而且以教學工作為契機，錘煉了師資隊伍，豐富了教學活動，形成良好的學習氛圍，為深入建設學習型科室提供有力保障！

供稿人:睡眠醫(yī)學中心 湯瑞