2023年11月3日，在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)龍泉路校區(qū)，順利舉行了云南財(cái)經(jīng)大學(xué)與昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心（云南省精神病醫(yī)院）共建心理健康服務(wù)體系合作基地揭牌儀式暨學(xué)工隊(duì)伍心理工作賦能及晤談技巧專題培訓(xùn)。參加此次會(huì)議的有：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記施仲軍、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心副院長高長青、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生處處長沙磊、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生處副處長張波、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心康復(fù)治療中心副主任合浩、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心中西醫(yī)結(jié)合科副主任胡怡、昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心助理研究員楊婷、昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心實(shí)習(xí)研究員張艷玲等相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作隊(duì)伍的各位老師。
云南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委副書記施仲軍在致辭中表示：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)一直很重視學(xué)生的心理健康工作，每年通過講座、沙龍、工作坊、心理劇、電影賞析、趣味游戲等活動(dòng)，及時(shí)向?qū)W生提供心理健康指導(dǎo)思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)。心理健康是大學(xué)生成長的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展是黨中央關(guān)心，人民群眾關(guān)切，社會(huì)關(guān)注的重大課題，學(xué)校與昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心于2019年7月簽署了第一期醫(yī)校合作的協(xié)議，開始了學(xué)校和精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)作發(fā)展的積極探索，在為期三年的醫(yī)校合作過程中，雙方在科普知識(shí)宣傳、學(xué)工隊(duì)伍的培訓(xùn)、專題講座、精神醫(yī)學(xué)咨詢服務(wù)等方面取得了很多成果。新一期的合作將充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，深入探索共建師生心理健康服務(wù)體系、心理危機(jī)研究與干預(yù)醫(yī)校合作新模式。希望學(xué)生工作隊(duì)伍和相關(guān)職能部門要加強(qiáng)心理健康和精神衛(wèi)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握工作方法和技巧，加強(qiáng)心理健康工作，筑牢心理健康防線。對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心長期以來對(duì)學(xué)校的支持表示感謝，并希望雙方的合作長期開展，不斷取得成果，共同促進(jìn)師生的心理健康。
之后，高長青副院長講話，介紹了昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心基本情況，我院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的精神病?？漆t(yī)院，是國家級(jí)精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，是云南省精神科護(hù)士?？婆嘤?xùn)基地，擁有的條件和實(shí)力完全能夠滿足學(xué)校師生的心理衛(wèi)生服務(wù)需求。同時(shí)，提出了幾點(diǎn)關(guān)于未來共建心理健康服務(wù)體系合作基地的設(shè)想，包括組織心理健康講座、在校醫(yī)院提供心理咨詢服務(wù)、選派專家給學(xué)生講授心理健康課、開展系統(tǒng)的心理健康評(píng)估、組織教師和輔導(dǎo)員參加心理健康培訓(xùn)班及學(xué)習(xí)心理專業(yè)技術(shù)、加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)及預(yù)防策略并及時(shí)提供干預(yù)措施、科研的聯(lián)合發(fā)展等。
會(huì)議中，施仲軍副書記和高長青副院長共同為“云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心共建心理健康服務(wù)體系合作基地”揭牌；施仲軍為昆明醫(yī)科大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心和昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的各位專家頒發(fā)了專家聘書。
揭牌儀式結(jié)束后，由昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心助理研究員楊婷向參加會(huì)議的老師們開展了“學(xué)工隊(duì)伍心理工作賦能及晤談技巧”專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞疑似高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的心理訪談技巧及注意事項(xiàng)展開，包括了學(xué)生心理測(cè)評(píng)、常見精神心理癥狀的特征及識(shí)別、危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)、心理訪談的技巧及注意事項(xiàng)。
培訓(xùn)結(jié)束后，在學(xué)生處副處長張波的主持下，由學(xué)校聘請(qǐng)的五位校外專家和師生就學(xué)生工作相關(guān)的心理健康和精神衛(wèi)生工作展開了熱烈的討論和交流。會(huì)上各位老師積極提問，比如：當(dāng)學(xué)生得知自己有心理問題，該怎么判斷自己是該去學(xué)校找輔導(dǎo)員老師，還是直接到醫(yī)院就診？遇到學(xué)生準(zhǔn)備自殺這種特殊又緊急的情況，該怎么第一時(shí)間保證學(xué)生的安全，又該怎么和打算自殺的學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)交流？當(dāng)學(xué)生拿著由醫(yī)院開具的病情證明來想請(qǐng)老師開假條請(qǐng)假，這個(gè)時(shí)候老師該如何判斷，如何處理更合適？輔導(dǎo)員老師們?cè)趲椭鷮W(xué)生的過程中，作為學(xué)生的“情緒垃圾桶”，很多時(shí)候也會(huì)感覺到很疲憊，在幫助學(xué)生的同時(shí)，老師怎樣幫助自己？有一些學(xué)生已經(jīng)在?？漆t(yī)院被診斷出有精神疾病，并服用藥物，在學(xué)校老師該如何管理及應(yīng)對(duì)這類學(xué)生？等問題及困擾。專家也依次從不同的角度給出了解答，讓老師們更清楚之后在工作中可以怎樣更全面、更專業(yè)的去處理和學(xué)生心理健康及精神健康有關(guān)的問題。未來雙方都希望在已有合作方式和成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)合作、積極探索，讓醫(yī)校合作心理健康服務(wù)體系得到進(jìn)一步的完善，共同守護(hù)好師生的心理健康防線。