汶川大地震以來(lái)，舉國(guó)震動(dòng)，哀慟遍野。尤其是地震中受災(zāi)最為嚴(yán)重的各中小學(xué)校、數(shù)萬(wàn)中小學(xué)生及兒童的失學(xué)問(wèn)題受到社會(huì)公眾最廣泛的關(guān)注。其中，云南省政府接受了441名失學(xué)兒童的異地就學(xué)的任務(wù)。本中心針對(duì)來(lái)昆就學(xué)兒童的心理干預(yù)必須從老師開(kāi)始做起。
應(yīng)安寧連然小學(xué)的邀請(qǐng)，昆明市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的專(zhuān)家，副主任醫(yī)師唐巖于2008年6月16日下午16：00在學(xué)校階梯教室對(duì)125名教職工進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)，分析了異地求學(xué)的災(zāi)后兒童的心理狀況，介紹了老師比較適用的肌肉松弛療法，接觸災(zāi)后兒童的方式方法，作為老師如何應(yīng)對(duì)替代性創(chuàng)傷等，講課內(nèi)容豐富生動(dòng)，循循善誘，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。有的老師稱(chēng)：“災(zāi)區(qū)的孩子來(lái)了，我們可以說(shuō)是即喜又憂，喜的是可以為汶川地震盡一份力，憂的是不知道孩子的心理狀況，該怎樣教育，有了這次的培訓(xùn)，就像有了一盞指路燈，有了方向，也有了基本方法”。有的老師稱(chēng)：“孩子就是想家，想父母，怎么辦？”，唐巖主任說(shuō)：“其實(shí)孩子地震后想家是由于安全感和歸屬感的大幅降低，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給孩子與家人通話，寫(xiě)信，并反復(fù)向其保證安全，盡量取得孩子的信任感，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，老師便可因材施教”。
此次培訓(xùn)，為下一步本中心將要開(kāi)展的災(zāi)后兒童的心理干預(yù)奠定良好基礎(chǔ)，留下中心24小時(shí)熱線電話：5011111以便校方與本中心有需要時(shí)及時(shí)取得聯(lián)系。
